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當(dāng)今，數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理日益成為高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，如何通過(guò)數(shù)據(jù)治理，將存量數(shù)據(jù)“由亂而治”，作為高校的寶貴資產(chǎn)應(yīng)用于業(yè)務(wù)、管理、戰(zhàn)略決策中，解決高校數(shù)據(jù)資產(chǎn)查找難、應(yīng)用難、管理難等問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)高校數(shù)據(jù)價(jià)值挖掘及數(shù)據(jù)資產(chǎn)變現(xiàn)升值，顯得尤為迫切和重要。

為深化河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校務(wù)數(shù)據(jù)治理工作，新開普聯(lián)合北京希嘉，為其啟動(dòng)診改數(shù)據(jù)綜合治理項(xiàng)目，為后續(xù)科研、管理提供綜合數(shù)據(jù)支持，推進(jìn)實(shí)現(xiàn)“數(shù)據(jù)一個(gè)庫(kù)、決策一個(gè)鍵、管理一張表、服務(wù)一個(gè)站”的數(shù)據(jù)管理和應(yīng)用體系，實(shí)現(xiàn)智慧管理、智慧服務(wù)、智慧應(yīng)用。

「加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)」

盤好“家底子”，建立體系，制定標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范流程，這是數(shù)據(jù)治理的前提和必要?jiǎng)幼鳌Ｒ勒铡?/span>標(biāo)準(zhǔn)先行”的建設(shè)思路，新開普根據(jù)河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校務(wù)數(shù)據(jù)實(shí)際情況和信息化現(xiàn)狀，優(yōu)先確定好數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和權(quán)威來(lái)源，構(gòu)建了公共數(shù)據(jù)屬性、標(biāo)準(zhǔn)代碼集、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)主題模型三類數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)信息標(biāo)準(zhǔn)的在線管理和可視化，以校園治理信息標(biāo)準(zhǔn)“數(shù)據(jù)庫(kù)”為依托，進(jìn)一步打通校園信息數(shù)據(jù)孤島和體制機(jī)制壁壘，為更多校園應(yīng)用服務(wù)提供全面的數(shù)據(jù)支撐，以標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范引領(lǐng)河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

「賦能校園服務(wù)治理」

數(shù)據(jù)治理的目的是確保數(shù)據(jù)的可集成性、安全性、易用性，而更深層次的意義則在于挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值，更好地利用數(shù)據(jù)為學(xué)校治理、服務(wù)賦能，推進(jìn)學(xué)校的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，讓數(shù)據(jù)發(fā)揮出更大的效益。

本次項(xiàng)目建設(shè)，基于教育部發(fā)布的國(guó)標(biāo)和學(xué)校實(shí)際的數(shù)據(jù)使用情況，根據(jù)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于數(shù)據(jù)的口徑、定義、來(lái)源、字段說(shuō)明等多個(gè)緯度的信息進(jìn)行完善，建成校級(jí)公共數(shù)據(jù)資源目錄。

集成教職工在校內(nèi)各系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，形成教師個(gè)人數(shù)據(jù)中心，提供個(gè)人查詢、導(dǎo)出、糾錯(cuò)等功能，結(jié)合不同職能部門的業(yè)務(wù)需求，通過(guò)業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)體系，直觀多元展示教職工數(shù)據(jù)畫像，為人事管理工作提供定量化決策依據(jù)，推動(dòng)科研管理與決策機(jī)制從業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)向數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變，提升學(xué)校管理效能。

通過(guò)將各部門業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)整，多維集中呈現(xiàn)，有效打通信息收集和展示最后一公里，解決“數(shù)據(jù)展示不直觀、數(shù)據(jù)分級(jí)不明確、數(shù)據(jù)聯(lián)動(dòng)不緊密”等方面問(wèn)題，有效監(jiān)管學(xué)校數(shù)據(jù)流程運(yùn)行，全方位保障信息化數(shù)據(jù)運(yùn)行流暢。

診改數(shù)據(jù)綜合治理項(xiàng)目建設(shè)伊始，從調(diào)研、需求、方案 、招標(biāo)、建設(shè)、上線歷時(shí)已整整一年。從制定標(biāo)準(zhǔn)體系到數(shù)據(jù)采集、清洗、轉(zhuǎn)換與同步， 實(shí)現(xiàn)了13個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)、5億多條原始數(shù)據(jù)的集中同步，治理后形成近1.2億條標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)，有效解決了河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園異構(gòu)數(shù)據(jù)統(tǒng)一存儲(chǔ)、計(jì)算、管理與共享等問(wèn)題， 建成涵蓋學(xué)?！?/span>人、財(cái)、物“的統(tǒng)一數(shù)據(jù)資源目錄，實(shí)現(xiàn)校務(wù)決策、事務(wù)監(jiān)控、信息檢索、畫像服務(wù)等應(yīng)用場(chǎng)景綜合數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，讓數(shù)據(jù)看得見、看得清、看得懂！高效提升了河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教育信息化建設(shè)和應(yīng)用整體水平，也為后續(xù)學(xué)校各類應(yīng)用的數(shù)據(jù)共享及數(shù)據(jù)分析應(yīng)用打下了良好的基礎(chǔ)。

為智慧校園提供高質(zhì)量數(shù)據(jù)支撐，構(gòu)建貼近高校需求的數(shù)據(jù)資源管理體系，以可視化、標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)據(jù)治理方法體系，助力智慧校園數(shù)字化治理、數(shù)據(jù)化決策，為師生提供看到見、摸得著、感受得到的滿意服務(wù)，驅(qū)動(dòng)智慧引擎，共賦智慧未來(lái)，新開普一直在路上！