近日,湖南省教育廳公布2023年度教育數(shù)字化優(yōu)秀典型應用場景評選結(jié)果,經(jīng)各地各校自愿申報、遴選推薦,湖南省教育廳進行條件審核、組織專家評審,新開普助力湖南農(nóng)業(yè)大學建設(shè)的大數(shù)據(jù)分析與展示平臺成功入選,并獲湖南日報聚焦報道。
湖南農(nóng)業(yè)大學大數(shù)據(jù)分析與展示平臺一期于2023年正式上線,旨在從智慧校園大數(shù)據(jù)應用建設(shè)的角度出發(fā),以數(shù)據(jù)賦能學校管理與服務(wù),積極探索打造有發(fā)展深度、人文溫度和規(guī)劃準度的校園育人陣地,全面支撐學校發(fā)展提質(zhì)增效。
湖南農(nóng)業(yè)大學大數(shù)據(jù)分析與展示平臺
湖南農(nóng)業(yè)大學大數(shù)據(jù)分析與展示平臺一期于2023年正式上線,旨在從智慧校園大數(shù)據(jù)應用建設(shè)的角度出發(fā),以數(shù)據(jù)賦能學校管理與服務(wù),積極探索打造有發(fā)展深度、人文溫度和規(guī)劃準度的校園育人陣地,全面支撐學校發(fā)展提質(zhì)增效。
在指標建設(shè)方面
在數(shù)據(jù)治理成果的基礎(chǔ)上,進一步從業(yè)務(wù)視角劃分數(shù)據(jù)域,收錄核心指標數(shù)據(jù),通過指標管理工具,進行指標統(tǒng)一授權(quán)管理;建設(shè)綜合實時查詢工具,讓指標和應用可被秒級查詢、使用,快速準確。
在應用建設(shè)方面
結(jié)合可視化數(shù)據(jù)圖表,直接面向高層辦、學工處、教務(wù)處、人事處等10+校內(nèi)部門提供數(shù)據(jù)應用,幫助管理人員對學校發(fā)展進行全面實時檢測和評估,為管理層提供科學決策支撐;提供指標挖掘工具,支持歸口管理員的自定義指標挖掘,快速構(gòu)建數(shù)據(jù)應用。
在專項分析層面
明確學?!半p一流”建設(shè)目標,對標與標桿學校的優(yōu)劣勢,有的放矢精準施策,高效推進目標達成。
依據(jù)“先管指標,再建應用,專項分析”的思路,目前已落地10個數(shù)據(jù)域,1200+個數(shù)據(jù)指標,60余個大屏、看板等應用,按“校級-處室-學院-師生”提供分級數(shù)據(jù)服務(wù),有效助力學校管理和服務(wù)模式升級。
具體建設(shè)成果
01
校級全域指標庫,配合綜合查詢工具實時準確獲取指標數(shù)據(jù)
統(tǒng)一管理學校1200+數(shù)據(jù)分析指標,可按需擴展,作為對象分析和主題分析的基礎(chǔ),充分滿足學校后續(xù)的各項數(shù)據(jù)分析及應用需求。
02
多級數(shù)據(jù)駕駛艙,對標十四五等業(yè)務(wù)目標,輔助科學決策
從學校的核心管理需求出發(fā),新開普通過建設(shè)綜合校情駕駛艙、學院駕駛艙、學校人事建設(shè)駕駛艙、學校財務(wù)及資產(chǎn)駕駛艙、人才培養(yǎng)駕駛艙等,將校園各類業(yè)務(wù)系統(tǒng)和龐雜的數(shù)據(jù)信息進行匯總、提煉、處理,凝練成簡潔直觀的儀表盤圖形信息,學校領(lǐng)導和管理者可通過儀表盤和瞭望塔實時、準確地反映學工、教學、科研、財務(wù)等動態(tài)情況,為學校的教學管理和服務(wù)提供科學決策指南,為建設(shè)申報雙一流高校提供大數(shù)據(jù)信息支撐及服務(wù)。
03
學生行為數(shù)據(jù)分析與預警,防范突發(fā)事故
系統(tǒng)通過關(guān)聯(lián)分析一卡通系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)、圖書館系統(tǒng)等數(shù)據(jù)信息,建立多種預警分析模型,通過學生行為軌跡分析,可對學生的失聯(lián)、夜歸、逃課、學業(yè)、消費、心理等異常行為進行預警,平臺自動將預警信息報送給校方管理人員,讓校方及時采取應對措施,為化解學生安全風險提供支撐。
04
建立師生畫像,服務(wù)育人有溫度
(1)教師個人畫像
以教師畫像為基礎(chǔ),構(gòu)建教師個人信息中心,全面展示與教師相關(guān)的各類信息,對教師基本信息、學習工作經(jīng)歷、教學信息、科研成果等多個方面進行分析,為教師個人及管理者提供職業(yè)發(fā)展參考。
(2)教師群體畫像
以學院、學科為單位對教職工進行綜合數(shù)據(jù)分析,生成教師綜合畫像。圍繞教師職業(yè)發(fā)展相關(guān)特性,構(gòu)建精準推薦系統(tǒng),將教學、科研、圖書、進修培訓等個性化推薦信息推送至移動終端。
(3)學生個人畫像
平臺根據(jù)學生的特性及行為數(shù)據(jù)建立標簽,全方位展示學生在校數(shù)據(jù),精準描繪學生個人畫像,分類呈現(xiàn)學生基本信息,個人軌跡,學業(yè)畫像等各類數(shù)據(jù)。
(4)學生群體畫像
學生群體畫像從人口特征、學習水平、消費習慣、圖書借閱等維度進行統(tǒng)計分析,可設(shè)置不同標簽屬性劃分不同群體,通過對學生群體及個體特點的了解,助力學校實現(xiàn)個性化推薦的教學服務(wù),有效引導學生生活和學業(yè)健康發(fā)展。
未來規(guī)劃
高校大數(shù)據(jù)分析平臺的建設(shè),有力推動湖南農(nóng)業(yè)大學學工管理手段從人工化邁向數(shù)據(jù)化、智慧化,新開普也將持續(xù)支撐湖南農(nóng)業(yè)大學不斷擴展數(shù)據(jù)分析指標、賦能學校更多院系與部門管理工作取得長效發(fā)展,讓新一代信息技術(shù)真正實現(xiàn)服務(wù)于高校學生管理工作,助力學生成長成才。